Placa De Catalunya Látnivalók
Illusztráció) 1849. augusztus 13. a világosi fegyverletétel. A kisnyúl (magyar népmese) Ok. 36. Tanmenet: Az én világom 4 tanmenet. A Magyar értelmezô kéziszótár és O. Nagy Gábor: Magyar szólások és közmondások címû könyvének használata Az olvasmány megértésének bizonyítása a kérdésekre adott válaszokkal.
Méhes György: A galamb, a gombfoci meg a trükkök Ok. 10. Részekre bontás, vázlatírás. Az állat kicsinyeihez való ragaszkodása. Párbeszédek olvasása, szerepek szerint (bábjáték) Kérdô mondatok hangsúlyozása, amelyek után felkiáltójel is illenék A reformkor megismerése A kor ismert személyiségei, jelentôs eseményei. Az olvasmány önálló megértésének, feldolgozásának ellenôrzése A népköltészetrôl, mûköltészetrôl tanult ismeretek Mf. A tanulók beszédének megfigyelése a nyári élmények elmondásakor. Szó jelentésmagyarázata. 4. osztályos környezet témazáró. Kötetlen beszélgetés 13. óra Október 6.
Párbeszéd a mindennapi kommunikációban Folyékony olvasás gyakorlása: a mondatfajták helyes hangsúlyozása. A vers hatása az emberekre. Természeti jelenségek bemutatása Kötetlen beszélgetés. Új fogalom: sulyok, vörössipkások, dolmány. A tibeti nyelv szótára és nyelvtana Mf. Magyar értelmezô kéziszótár használata. Az ember a legerôsebb (magyar népmese) Ok. 22. Jellegzetes mesekezdések, mesebefejezések, állandó szókapcsolatok. Komplex könyvtári foglalkozás a karácsony ünnepérôl. 4 osztályos tanmenet apáczai youtube. Írói kifejezések keresése a szövegbôl. Történet alkotása egy-egy szóláshoz A játékok eljátszása. Móra Ferenc: A furulya Ok. 118. Mondatalkotás Önálló szövegfeldolgozás néma olvasás alapján. Sorvégek összecsengése.
Petôfi Sándor személyéhez fûzôdô monda) Mf. Magyarország nagy tájai. Szövegelemzés (tanítói segítséggel vagy önállóan) Válaszadás kérdésekre. A meseszereplôk jelleme. Például azért, mert a játékok leírása, a hosszabb mesék nem a tankönyv oldalait bővítik, hanem a tanító kezébe kerülnek. Ajándékkészítés Szituációs helyzetgyakorlatok. Párbeszéd beépítése az olvasmányba (helyzetjáték). Érzelmeket kifejezô mondatfelolvasás. Tartalommondás Válaszadás kérdésekre. Szép Ernô: Virágok Ok. 192. Az iskolai élet meghatározói, feladatok A szereplôk tulajdonságainak szétválogatása Beszédmûvelés: Mondatok felolvasása helyes hangsúlyozással, hanglejtéssel, a párbeszédes részeknél mimika alkalmazása. Ismeretbôvítés a természettudományos szövegbôl Mf. Rövid mese megtanulása, elôadása a tanultak szerint A szereplôk jellemzése.
Jelképek a versben: lánc, kard Verstanulás (hangsúlyos, lendületes versmondás). A bujdosóélet megismerése a népdalból. Verselemzés (nyelvi kifejezôeszközök, érzésvilág, mondanivaló stb. ) A fejezetcím magyarázata, a fejezet áttekintése A természet és a benne élô ember viszonya. Közmondás felismerése, értelmezése. 98 52. óra Janikovszky Éva: Örülj, hogy fiú! A barátság a szeretet és az összetartozás mellett a másik iránt érzett felelôsséget is jelenti Kötetlen beszélgetés. Fejezet – Valóság és képzelet. Tulajdonságok gyûjtése.
Antalffy Gyula: Hortobágy; Otthoni elolvasásra: A Tisza eredete (Délalföldi eredetmonda) Ok. 164. Népdaléneklés Szóértelmezés. A barátság fontossága: a baráti önzetlenség, mások sikerének öröme Mf. A magyar nemzet nagy történelmi alakjai, eseményei.
113. óra 114. óra 115. óra 116. óra 117. óra 118. óra Fekete István: Bogáncs Ok. 186. Összefoglaló óra A magyar nemzeti opera megteremtôje Az olvasmány önálló elemzése. A mese lényegét megfogalmazó közmondás keresése A mese elôadásáról tanultak alkalmazása a szövegnek megfelelôen (mondat- és szövegfonetikai eszközök, metakommunikáció) A szöveg tagolása a vázlatpontoknak megfelelôen Szereplôk és tulajdonságaik párosítása. Válaszadás kérdésekre 95. óra Zsolnai Józsefné: Puskás Tivadar Ok. 141.
Az utolsó pillanatig készültünk arra, hogy az eddig megszokott módon tankönyvünkhöz megírjuk a tanítói kézikönyvet. Önálló szövegfeldolgozás néma olvasás alapján Részekre bontás, vázlat Hangos, kifejezô olvasás és beszédfejlesztés A magyarság kiemelkedô személyiségei, tettei Tájékozódás a történelmi idôben: évszázad, évezred Kézikönyv a Hétszínvilág olvasókönyv és munkafüzet használatához 103. Világháborús történet körülményei. Jellemek vizsgálata. Új osztálytárs fogadása, segítségnyújtás a beilleszkedéshez. Új fogalom: anekdota, számadó, major Mf. Rákóczi nevének továbbélése, emlékének megôrzése Új fogalom: tárogató Mf. Hangsúlyos szótagok megkeresése. A népdal gyakran kezdôdik természeti képpel: a dallama együtt születik a szöveggel). Az édesanya hiányának kifejezôdése a versben. Az elbeszélés befejezésének megváltoztatása önálló elképzelés alapján Beszédmûvelési feladat: a helyes artikuláció, beszédlégzés, hangsúlyozás, szünettartás gyakorlása hangos, válogató olvasással.
A mûvészetek (irodalom, zene, szobrászat, festészet stb. ) 1956. október 23. eseményei (magnófelvétel olyan személyekkel, akik átélték az eseményeket). A közmondás mint népköltészeti mûfaj; sajátosságai, ismérvei Szóbeli válaszadás a kérdésekre.